Per prima cosa è opportuno definire alcuni termini che aporema onlus utilizza nelle proprie finalità.
L’educazione
Il significato etimologico della parola educazione viene dal latino e-ducere che significa letteralmente liberare, far venire alla luce qualcosa che è nascosto.
L’idea deriva dalla filosofia platonico-socratica, secondo la quale imparare altro non è che un “ricordare” dalla nostra passata esistenza, e che tale conoscenza deve essere “condotta fuori” da noi tramite la maieutica, letteralmente arte del far partorire, ovvero condurre fuori, e-ducere.
Educazione però può anche essere definita come: insegnare ad affrontare la realtà, attribuendole un’etimologia sanscrita dal radicale edh: “crescere, accrescersi, aumentare; prosperare, riuscire”. Anche il radicale dux (ancora una volta dal sanscrito duh) può condurci a rappresentare un derivato indo-europeo di edh-duh, “condurre a crescere”.
In questo senso l’educare può coincidere nel guidare e formare qualcuno.
Insegnamento ed educazione
C’è l’insegnamento, doverosamente impartito ai giovani perché si inseriscano nel processo produttivo. Questo insegnamento si avvale di professori che parlano alla mente e fanno capire.
Poi c’è l’educazione che si rivolge all’essere e propone l’intelligenza per risolvere le situazioni, il coraggio e la prudenza per affrontarle, la generosità di dare se stessi, l’attenzione sull’altro, l’equilibrio nel distribuire le forze, l’attenzione per valutare le conseguenze dell’azione… Soprattutto insegna una morale: che il miglior impiego dell’energia richiede di essere tutti insieme a crescere e progredire.
Questo può avvenire attraverso un’attività che comincia dal corpo, coinvolge la mente e interessa il cuore.
In questo caso parliamo di comprendere: l’essere, che è l’oggetto dell’educazione, affronta con metodo l’universo che lo circonda e prende con sè l’esperienza dell’esperto che guida l’avventura.
Didattica
Dal greco didàsko (insegno), la didattica è la teoria e la pratica dell’insegnare.
Scopo della teoria didattica è:
- il miglioramento dell’efficacia e dell’efficienza del docente
- il miglioramento dell’efficacia e soprattutto dell’efficienza (diminuzione dei tempi e delle energie) dell’allievo che apprende.
In teoria e in pratica esiste una didattica del maestro diversa dalla didattica del professore; inconsapevolemente c’è una didattica del fruttivendolo e del meccanico che insegnano il lavoro e il saper fare a chi non sa fare quel lavoro e quel mestiere. La didattica è quindi anche un’arte della semplificazione e della relazione.
Se, in quanto teoria, la didattica riceve i contributi di tutte le scienze educative e dello sviluppo delle scienze specifiche oggetto di insegnamento, in quanto pratica implica l’esperienza e l’intervento umano.
Essa implica il rapporto vivo tra due persone. In quanto persone, quindi, irriducibili al ruolo astratto di discente e docente poiché in realtà, entrambe le persone coinvolte insegnano e imparano contemporaneamente.
Il lavoro sull’Arte
Il concetto di arte che aporema onlus vuole rendere visibile non è né quello tecnico, né quello imitativo. Si intende qui la natura del vero processo artistico, che avviene dentro l’artista.
L’abbandono della tecnica fine a se stessa, l’abbandono della verosimiglianza, portano al rientro in sé stesso. La materia che si trasforma quindi è l’interiorità dell’artista, che va alla ricerca di sé.
È un percorso tortuoso e difficile, che dà attenzione all’uomo, ed al sua aspirazione a migliorarsi.
Gli equivoci ed i tranelli sono tanti, il più pericoloso è la retorica che finge di conoscere le cose di cui si parla, trattando solamente l’arte del parlare. Molti parlano di artePer cui bisogna stare attenti alle parole che potrebbero essere dette “ad arte”, “sull’arte”, “con arte”. Molti parlano di arte. aporema o.n.l.u.s. cerca di avvicinare al proprio concetto di arte i giovani, che possono trovare dentro sé stessi la capacità di mettersi in gioco, di vedere il mondo che li circonda da un altro punto di vista, di trovare nuove soluzioni a vecchi problemi. E che possono vedere un’opera d’arte ed incuriosirsene.
